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Caparra Speech Clinic

Lcda. Millicent Pérez del Valle M.S., SLP

Patóloga del Habla y Lenguaje

Míllicent posee una maestría en Patología del Habla y Lenguaje de la Universidad del Turabo y un bachillerato en Psicología de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Cayey. Clínico con más de 5 años de experiencia en evaluación y tratamiento con la población de intervención temprana, pre-escolar y escolar. Realizó tesis llamada “Perspectivas sobre niños con rezago del habla y lenguaje que no cualifican al programa Avanzando Juntos” y completó horas de práctica en CEDI (ambiente escolar del Recinto de Ciencias Médicas), clínicas privadas y en el Hospital Menonita de Caguas. Por otra parte realizó cernimientos auditivos y de habla-lenguaje a niños y adultos en la clínica de la Universidad del Turabo.

Entrenamientos que han sido de ayuda para el desempeño como clínico:

Evaluación de destrezas orales y de alimentación en pediátricos a través de la telepráctica.
Evaluación y diagnóstico diferencial en la producción de los sonidos del habla: Una mirada profunda al proceso.
Tratamiento en la producción de los sonidos del habla: Actualización de métodos tradicionales y algo más.
Principios de Análisis Aplicado a la Conducta (ABA): Estrategias de manejo de conducta para estudiantes con autismo y deficiencias del desarrollo para el profesional de la salud
ABA y la conducta verbal: Principios básicos para el patólogo/terapista del habla-lenguaje
La morfología del español: Aplicaciones para la evaluación e intervención en niños con desórdenes de lenguaje
Sospecha de apraxia del habla infantil en niños menores de 4 años; diagnóstico diferencial
Curso frenillos orales: Evaluación, diagnóstico y tratamiento
Plan de tratamiento de 3 partes para terapia de colocación oral.
Desarrollando el cerebro lector: La escritura
Profundizando en la fonética del español
Desarrollando el cerebro lector: La conciencia fonológica

Certificaciones:

Terapia Educativa con Enfoque Neuroeducativo y Multisensorial (Mayo 2023)
Certificado profesional: Técnicas Innovadoras para Trabajar con Estudiantes con Autismo (Marzo 2023)

Lcda. Essilevi Álvarez Baba B.S., THL

Terapeuta del Habla y Lenguaje
Terapeuta Educativa

Essilevi posee un Bachillerato en Desórdenes de la Comunicación y un grado asociado en Educación Temprana de la Universidad de Massachusetts del Recinto de Amherst. Realizó horas de práctica en “The Common School Amherst” como “student teacher” y en la clínica del departamento de “Communication Disorders” de la Universidad de Amherst Massachusetts. Clínico con más de 10 años de experiencia en tratamiento con la población de autismo, problemas específicos del aprendizaje, apraxia, discapacidades mentales, intervención temprana, desórdenes del habla y lenguaje, alimentación y lecto-escritura.

En el ámbito laboral, ha ejercido como maestra de intervención temprana y terapeuta del habla y lenguaje en centro escolar especializado y clínica privada. Está certificada en Terapia Educativa por la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de San Juan.

Entrenamientos que han sido de ayuda para el desempeño como clínico:

Feeding Therapy: A Sensory Motor approach (Talk Tools, San Juan PR)
Solving the Puzzle of Autism: Using tacticles therapy technique (Talk Tools, San Juan PR)
Three Part Treatment Plan for Oral Placement Therapy (Talk Tools, San Juan PR)
Oral Placement Therapy: Assessment and Program Plan Development (Talk Tools, San Juan PR)
Sensory Motor Approach to Apraxia of Speech (Talk Tools, San Juan PR)
SOS Approach to Feeding: “When Children Won’t Eat:Picky Eaters vs. Problem Feeders” (San Juan, PR)

Certificaciones:

Certificada en Terapia Educativa

Lcda. Sandra M. Bravo Buxó M.S., SLP

Terapeuta del Habla y Lenguaje

Patóloga del Habla y Lenguaje

Sandra posee una maestría en Patología del Habla y Lenguaje y un bachillerato en Terapia del Habla de la Universidad Carlos Albizu, Recinto de San Juan. Realizó horas de práctica en Hogar Casa Cuna en el área de infantes realizando cernimientos, evaluaciones y tratamientos en habla y lenguaje y estimulación. También estuvo en St. Jude Nursing and Rehabilitation Center trabajando con adultos en las áreas de evaluación y tratamiento en disfagia, alimentación, TBI, infartos, derrames crebrales y Parkinson; escuelas en el área elemental y en la Clínica de la Universidad Carlos Albizu realizando cernimientos en habla, lenguaje y audición; evaluaciones y tratamientos. Redactó un artículo de propuesta en investigación titulado los Efectos del uso del celular en el desarrollo comunicológico y conductual en infantes de 0-3 años de edad.

Clínico con más de 10 años de experiencia en evaluación y tratamiento con la población de intervención temprana, pre-escolar y escolar con diagnósticos variados en la comunicación. Ha trabajado con pacientes en las área de apraxia, lenguaje, oro-motor, lecto-escritura, alimentación, comprensión, intervención temprana, articulación y fonología.

Entrenamientos que han sido de ayuda para el desempeño como clínico:

Spanish Introduction to PROMPT
Los bebés, el infante trotón y la alfabetización temprana
Trabajando con adolescentes con deficiencias en comprensión de lectura
Concienca fonológica y el proceso de la lectura para especialistas de habla y lenguaje
La comprensión de lectura en niños de escuela elemental
Apraxia en niños con autismo y otros desórdenes que afectan el desarrollo
Curso de Frenillos Orales: Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento
SOS Feeding Approach: “When Children Won’t Eat: Picky Eaters vs. Problem Feeders” (San Juan, PR)
Sensory Oral-Motor Masters Mentoring
We Practice What We Teach: Sensory Oral Motor Series
Childhood Apraxia of Speech: Kaufman Methods for Evaluation and Treatment (K-SLP)
Evaluando y Tratando el Mecanismo Oro-Facial, La Alimentación y el Tragado Pediátrico
Learning Without Tears – Handwriting Certification (San Juan PR, abril 2023)

Lcda. Bianca G. Santana Aponte M.S.,SLP

Terapeuta del Habla y Lenguaje

Patóloga del Habla y Lenguaje

Bianca posee una maestría en Patología del Habla y Lenguaje y un bachillerato en Terapia del Habla de la Universidad del Turabo. Realizó horas de práctica en la maestría con especialistas de alimentación y tragado en neonatales e infantes en las áreas de seguimiento y orientación en el área de alimentación complementaria. Realizó tesis llamada Conocimiento de las Madres sobre la Alimentación Temprana en Bebés.

Clínico con más de 5 años de experiencia en tratamiento con la población de intervención temprana, pre-escolar y escolar con diagnósticos variados en la comunicación. En adición estuvo de asistente con terapeuta ocupacional en terapias de estimulación sensorial neuro-funcional; con el objetivo de alcanzar metas establecidas en el plan individualizado del paciente.

Entrenamientos que han sido de ayuda para el desempeño como clínico:

Evaluación y tratamiento de los desórdenes de procesamiento auditivo y retos auditivos en los niños de edad escolar (OPPHLA Convención)
De la teoría a la práctica en disfagia pediátrica (OPPHLA Convención)
Identificación temprana de los desórdenes del espectro de autismo (OPPHLA Convención)
Técnicas de tratamiento para disminuir procesos fonológicos en niños (PEES Inc.)
Adiestramiento del programa de ejercicios basados en la metodología de organización neurológica-funcional (PEES Inc.)
Estrategias para la intervención directa en niños con problemas oro-motores y fonoarticulatorios (PEES Inc.)
Aplicación práctica de ejercicios oromotores para habla y alimentación (OPPHLA)
When children won’t eat:picky eaters vs. problem feeders. Assesment and treatment using the SOS Approach to Feeding (San Juan, PR)
Teletherapy: Tips to keep young children’s engaged (BrIQht Ideas)
Adapted Baby-Led Weaning for babies with feeding challenges (Chicago Feeding Group)
Speak Out! & Loud Crowd training (Parkinson Voice Project)